Actividad debate
La actividad que hemos elegido consiste en organizar un debate en el aula a partir de una problemática social actual. En este caso, proponemos debatir sobre el uso de los teléfonos móviles en los centros educativos y si deberían prohibirse durante toda la jornada escolar. Para ello, dividiremos la clase en dos grupos: uno defenderá que los móviles deben estar prohibidos y el otro argumentará que se debería permitir su uso en determinadas situaciones educativas.
La asignación de los grupos será independiente de la opinión personal de cada alumno o alumna, de manera que tendrán que defender la postura que les haya tocado, aunque no coincida con lo que piensan.
Con esta actividad buscamos que el alumnado de Educación Primaria desarrolle su capacidad de argumentación, aprenda a justificar sus ideas con razones y trabaje el pensamiento crítico. Además, al tener que defender una postura diferente a la propia, podrá reflexionar sobre los argumentos de los demás y comprender que un mismo tema puede analizarse desde distintos puntos de vista. También se trabajará el respeto hacia los compañeros y compañeras, la escucha activa y la importancia de esperar el turno de palabra, evitando que el debate se convierta en una discusión personal.
Hemos elegido esta propuesta porque, a lo largo de nuestra investigación sobre Margo Glantz, hemos visto la importancia que concede al debate en el aula y a que el alumnado tenga un papel protagonista en su propio aprendizaje. Por ello, nos ha parecido interesante trasladar esta idea a una actividad en la que los niños y las niñas no se limiten a escuchar o repetir información, sino que participen activamente, reflexionen y construyan sus propios argumentos. De esta manera, el debate se convierte en una oportunidad para aprender a pensar por uno mismo, expresar las propias ideas y respetar opiniones diferentes.
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