Hemos decidido diseñar una secuencia de actividades para el aula de 2.º de Primaria a través de los álbumes ilustrados de Yael Frankel .
La elección de estas tres obras de Yael Frankel no es casual; responde a una cuidada selección pedagógica pensada para acompañar el desarrollo madurativo, emocional y expresivo del alumnado de 2.º de Educación Primaria. A través de este trinomio de álbumes ilustrados, se aborda un recorrido equilibrado que va desde la identidad personal hasta la dimensión social y la interioridad del niño.
En primer lugar, Todo lo que pasó antes de que llegaras se convierte en una herramienta idónea para trabajar la percepción del tiempo y la memoria. A los 7 y 8 años, los niños se encuentran en una etapa clave en la que consolidan la noción de la secuencia temporal (antes, durante y después) y comprenden los cambios en su entorno familiar. Al adoptar la voz cercana de un hermano mayor, la obra permite a los alumnos identificarse con la narración, ejercitar el lenguaje descriptivo en primera persona y explorar su propia historia personal a través de la sencillez de los detalles cotidianos.
Por su parte, El ascensor traslada la atención hacia la convivencia y la empatía dentro del grupo. El espacio reducido de un ascensor funciona como un reflejo directo del propio entorno escolar, donde conviven diversas personalidades e historias. Además, su innovador formato vertical rompe con la estructura habitual del libro, lo que estimula de manera muy visual la capacidad de observación del alumnado. Esta obra es perfecta para ejercitar la lectura de imágenes, el análisis de personajes y la expresión oral mediante la dramatización y el diálogo.
Finalmente, Un hueco aporta la dimensión de la educación emocional y el mundo interior. En este curso, el alumnado ya nombra emociones complejas, pero necesita recursos simbólicos para canalizar situaciones abstractas como la ausencia, la pérdida o la frustración. Frankel utiliza el espacio en blanco y el trazo esencial con suma delicadeza, enseñando a los niños que la tristeza es un estado natural y que la creatividad puede ser un refugio para transformar esos vacíos.
A continuación, se presenta una secuencia de actividades diseñadas para 2.º de Primaria que toma como eje transversal los álbumes ilustrados de Yael Frankel, integrando la lectura visual, la expresión creativa y el desarrollo socioemocional.
Todo lo que pasó antes de que llegaras
Actividad 1:
Al igual que el protagonista cuenta lo que ocurrió antes de la llegada de su hermano, proponemos a los alumnos y alumnas elegir un evento importante de su vida (la llegada de una mascota, el primer día de cole o una excursión inolvidable). A partir de aquí, En una lámina dividida en dos, dibujarán y escribirán una frase corta: en el lado izquierdo "Lo que pasaba antes de..." y en el derecho "Lo que pasó después...", acompañados de un dibujo representativo.
Actividad 2:
Observamos detenidamente las ilustraciones del libro. En 2.º de primaria es clave que aprendan a "leer" la imagen. Se proyectan 2 o 3 páginas clave sin texto. Los niños identificarán formas o colores que la autora ha escogido para transmitir emociones más ocultas.
El ascensor
Actividad 1:
Aprovechando el formato alargado y vertical del libro, crearemos un ascensor gigante en la pared del aula con cinta de carrocero. Cada alumno creará y dibujará un personaje inventado en una tarjeta con una breve descripción. Por parejas, los alumnos subirán a sus personajes al ascensor de la pared e improvisarán un breve diálogo entre ellos sobre qué se dirían al encontrarse.
Actividad 2:
Se entrega a cada niño y niña una tira larga de papel plegada en acordeón. Cada uno de ellos y ellas creará su propio miniálbum vertical de un ascensor. En la planta baja empezará un personaje y, al ir desplegando hacia arriba cada piso, se irán sumando nuevos vecinos con sus mascotas.
Un hueco
Actividad 1:
En este relato se reflexiona sobre los vacíos que nos dejan las ausencias o los momentos difíciles. Hablaremos de cómo las emociones como la tristeza o la echanza de menos son naturales. Se le entrega a cada alumno y alumna la silueta de una persona con un hueco en el centro. En lugar de dejarlo vacío, los niños y niñas pegarán dentro recortes de papel de colores, dibujos o palabras sencillas sobre cosas que les reconfortan cuando están tristes (un abrazo, su peluche, un juego, un recuerdo feliz).
Actividad 2:
Analizamos cómo Yael Frankel usa líneas muy limpias, pocos elementos y espacios en blanco para transmitir mucho espacio para pensar. Se invita a los alumnos a hacer un dibujo utilizando únicamente un rotulador negro y un solo color de cera/lápiz, enseñándoles que con muy pocos elementos visuales también se pueden transmitir emociones profundas.
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