B. ÍNDICE BIBLIOMÉTRICO LUISA VALENZUELA (BALLESTER)

Para facilitar el acceso a los datos recogidos en el Excel, se detallan a continuación las referencias bibliográficas y los recursos utilizados en cada una de las cuatro categorías de la constelación.

a) Categoría biográfica: Vocación periodística

• Referencia original: “Vocación periodística” (VAL-41).

• Referencia artística: La mirada horizontal (2021), de Luisa Valenzuela.

• Fuente de información: “Periodismo”, entrada de Wikipedia.

• Intertexto personal: la curiosidad por conocer otras historias y realidades.

• Respuesta de ChatGPT: influencia de la experiencia periodística de Valenzuela en su escritura.

• Imagen o vídeo: fotografías de Luisa Valenzuela durante sus viajes como periodista.

Estas referencias permiten profundizar en la trayectoria profesional de la autora y relacionar su curiosidad por conocer diferentes realidades con su manera de observar el mundo y escribir.

b) Categoría cultural: María Luisa Bombal

• Referencia original: María Luisa Bombal (VAL-10).

• Referencia artística: La persistencia de la memoria (1931), de Salvador Dalí.

• Fuente de información: “María Luisa Bombal”, entrada de Wikipedia.

• Intertexto personal: los diarios personales.

• Respuesta de ChatGPT: características y temas principales de la obra de Bombal.

• Imagen o vídeo: El surrealismo y el sueño, del Museo Nacional Thyssen-Bornemisza.

Estas conexiones permiten explorar la subjetividad, el mundo interior, la memoria y la relación entre realidad e imaginación, relacionando la literatura con otras manifestaciones artísticas.

c) Categoría relacionada con la propia obra: La cosa

• Referencia original: “La cosa”, de Libro que no muerde (1980), de Luisa Valenzuela (VAL-24).

• Referencia artística: Olympia (1863), de Édouard Manet.

• Fuente de información: “Feminismo posmoderno”, entrada de Wikipedia.

• Intertexto personal: la necesidad de servir y agradar a los demás.

• Respuesta de ChatGPT: el juego entre sujeto y objeto en «La cosa» y su relación con la posición tradicional de la mujer.

• Imagen o vídeo: Ways of Seeing, de John Berger.

Estas referencias permiten reflexionar sobre la representación de las mujeres, los roles de género, la mirada y las relaciones de poder, tanto en la literatura como en las artes visuales.

d) Categoría didáctica: El microrrelato como “maquinita de pensar”

• Referencia original: la idea del microrrelato como “maquinita de pensar”, vinculada a Luisa Valenzuela.

• Referencia artística: Relativity (1953), de M. C. Escher.

• Fuente de información: “Pensamiento crítico”, entrada de Wikipedia.

• Intertexto personal: las conversaciones cotidianas.

• Respuesta de ChatGPT: la capacidad del microrrelato para provocar la reflexión y cuestionar la interpretación de la realidad.

• Imagen o vídeo: la ilusión óptica de Rubin.

Estas conexiones muestran cómo una misma obra o imagen puede dar lugar a distintas interpretaciones y servir para fomentar el pensamiento crítico, la creatividad y la reflexión en Educación Primaria.